Révision de maths CE2

1. 86

8 633 = 86 centaines et 33 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 86.

2. 28

310 − 282 = 28. Unités : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 2 = 8. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 8 = 2. Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0. Vérification : 28 + 282 = 310.

3. 483

21 × 23 = 483. 23 = 20 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 21 × 3 = 63 21 × 20 = 420 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 63 + 420 = 483.

4. 15

3 × 5 = 15. 3 × 5, c'est la moitié de 3 × 10 : la moitié de 30 est 15.

5. quotient 3, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 10 : 3 × 3 = 9 et 3 × 4 = 12 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 10 − 9 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 3 + 1 = 10.

6. >

3/2 > 1 : le numérateur 3 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.

7. 160 mm

1 cm = 10 mm, donc 16 cm = 16 × 10 mm = 160 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 16 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 88

1) Nombre de fauteuils : 8 × 12 = 96. 2) Fauteuils occupés : 96 − 8 = 88. Il y a 88 spectateurs assis.

9. b. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).