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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 3 milliers, 2 centaines, 5 dizaines et 3 unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 690 − 666

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 96 × 72

    Résultat :

  4. 5 × 4 = ?

    Réponse :

  5. Dans 50, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 50 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 8/8 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 25 m = … cm

    Réponse :cm

  8. 110 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 25 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. la pyramide
    • b. la boule
    • c. le pavé droit
    • d. le cube

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 3 253

    3 000 + 200 + 50 + 3 = 3 253.

  2. 2. 24

    690 − 666 = 24. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2. Centaines : 6 − 6 = 0. Vérification : 24 + 666 = 690.

  3. 3. 6 912

    96 × 72 = 6 912. 72 = 70 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 96 × 2 = 192 96 × 70 = 6 720 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 192 + 6 720 = 6 912.

  4. 4. 20

    5 × 4 = 20. 4 × 5, c'est la moitié de 4 × 10 : la moitié de 40 est 20.

  5. 5. quotient 5, reste 5

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 50 : 9 × 5 = 45 et 9 × 6 = 54 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 50 − 45 = 5, plus petit que 9. Vérification : 9 × 5 + 5 = 50.

  6. 6. =

    8/8 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

  7. 7. 2 500 cm

    1 m = 100 cm, donc 25 m = 25 × 100 cm = 2 500 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 25 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 5

    110 : 25 → quotient 4, reste 10. 4 cars ne suffisent pas : il reste 10 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

  9. 9. b. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.