3
Dans 2 134, le chiffre des dizaines est 3.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
155
735 − 580 = 155.
Unités : 5 − 0 = 5.
Dizaines : 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 8 = 5.
Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1.
Vérification : 155 + 580 = 735.
826
14 × 59 = 826.
59 = 50 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
14 × 9 = 126
14 × 50 = 700 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
126 + 700 = 826.
28
7 × 4 = 28.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 7 → 14 → 28.
quotient 8, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 41 : 5 × 8 = 40 et 5 × 9 = 45 (trop grand).
Le quotient est 8. Le reste est 41 − 40 = 1, plus petit que 5.
Vérification : 5 × 8 + 1 = 41.
<
2/10 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 10, il manque des parts pour faire une unité.
6 m
1 m = 1 000 mm, donc 6 000 mm = 6 000 : 1 000 m = 6 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 6 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
206
« 50 de plus » : on ajoute 50 au nombre de cartes de Camille.
156 + 50 = 206. Emma a 206 cartes.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.