Révision de maths CE2

1. 6

Dans 8 631, le chiffre des centaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 404

862 − 458 = 404. Unités : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 8 = 4. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 5 = 0. Centaines : 8 − 4 = 4. Vérification : 404 + 458 = 862.

3. 8 648

94 × 92 = 8 648. 92 = 90 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 94 × 2 = 188 94 × 90 = 8 460 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 188 + 8 460 = 8 648.

4. 90

10 × 9 = 90. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 9 unités deviennent 9 dizaines, soit 90.

5. quotient 6, reste 6

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 48 : 7 × 6 = 42 et 7 × 7 = 49 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 48 − 42 = 6, plus petit que 7. Vérification : 7 × 6 + 6 = 48.

6. <

7/8 < 1 : le numérateur 7 est plus petit que le dénominateur 8, il manque des parts pour faire une unité.

7. 8 kg

1 kg = 1 000 g, donc 8 000 g = 8 000 : 1 000 kg = 8 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 8 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 90

1) Nombre de fauteuils : 11 × 9 = 99. 2) Fauteuils occupés : 99 − 9 = 90. Il y a 90 spectateurs assis.

9. 4

Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.