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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 4 196, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 948 − 178

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 59 × 70

    Résultat :

  4. 10 × 3 = ?

    Réponse :

  5. Dans 37, combien de fois 5 ? Donne le quotient et le reste de la division de 37 par 5.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 6/8 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 15 000 m = … km

    Réponse :km

  8. Une salle de spectacle a 7 rangées de 8 fauteuils. 8 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. le cube
    • b. la pyramide
    • c. la boule
    • d. le pavé droit

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 9

    Dans 4 196, le chiffre des dizaines est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 770

    948 − 178 = 770. Unités : 8 − 8 = 0. Dizaines : 4 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 7 = 7. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7. Vérification : 770 + 178 = 948.

  3. 3. 4 130

    59 × 70 = 4 130. 70 = 70 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 59 × 0 = 0 59 × 70 = 4 130 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 4 130 = 4 130.

  4. 4. 30

    10 × 3 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

  5. 5. quotient 7, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 37 : 5 × 7 = 35 et 5 × 8 = 40 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 37 − 35 = 2, plus petit que 5. Vérification : 5 × 7 + 2 = 37.

  6. 6. <

    6/8 < 1 : le numérateur 6 est plus petit que le dénominateur 8, il manque des parts pour faire une unité.

  7. 7. 15 km

    1 km = 1 000 m, donc 15 000 m = 15 000 : 1 000 km = 15 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

  8. 8. 48

    1) Nombre de fauteuils : 7 × 8 = 56. 2) Fauteuils occupés : 56 − 8 = 48. Il y a 48 spectateurs assis.

  9. 9. c. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.