Révision de maths CE2

1. 2

Dans 629, le chiffre des dizaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 684

876 − 192 = 684. Unités : 6 − 2 = 4. Dizaines : 7 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 17 − 9 = 8. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6. Vérification : 684 + 192 = 876.

3. 756

54 × 14 = 756. 14 = 10 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 54 × 4 = 216 54 × 10 = 540 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 216 + 540 = 756.

4. 80

10 × 8 = 80. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 91 : 9 × 10 = 90 et 9 × 11 = 99 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 91 − 90 = 1, plus petit que 9. Vérification : 9 × 10 + 1 = 91.

6. <

3/4 < 1 : le numérateur 3 est plus petit que le dénominateur 4, il manque des parts pour faire une unité.

7. 16 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 16 m = 16 × 1 000 mm = 16 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 16 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 2 €

1) Prix des cahiers : 3 × 6 € = 18 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 18 € = 2 €. Il lui reste 2 €.

9. a. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).