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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 384, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 665 − 637

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 55 × 34

    Résultat :

  4. 7 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 11, combien de fois 2 ? Donne le quotient et le reste de la division de 11 par 2.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 2/3 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 14 cm = … mm

    Réponse :mm

  8. 191 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. le pavé droit
    • b. la pyramide
    • c. le cube
    • d. la boule

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 3

    Dans 384, le chiffre des centaines est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 28

    665 − 637 = 28. Unités : 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 7 = 8. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 3 = 2. Centaines : 6 − 6 = 0. Vérification : 28 + 637 = 665.

  3. 3. 1 870

    55 × 34 = 1 870. 34 = 30 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 55 × 4 = 220 55 × 30 = 1 650 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 220 + 1 650 = 1 870.

  4. 4. 56

    7 × 8 = 56. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.

  5. 5. quotient 5, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 11 : 2 × 5 = 10 et 2 × 6 = 12 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 5 + 1 = 11.

  6. 6. <

    2/3 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 3, il manque des parts pour faire une unité.

  7. 7. 140 mm

    1 cm = 10 mm, donc 14 cm = 14 × 10 mm = 140 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 14 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 4

    191 : 50 → quotient 3, reste 41. 3 cars ne suffisent pas : il reste 41 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

  9. 9. d. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.