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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 3 322 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 919 − 762

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 69 × 18

    Résultat :

  4. 7 × 5 = ?

    Réponse :

  5. Dans 27, combien de fois 6 ? Donne le quotient et le reste de la division de 27 par 6.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 9/8 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 800 cm = … m

    Réponse :m

  8. Emma a 20 €. Elle achète 2 classeurs à 9 € pièce. Combien d'argent lui reste-t-il ?

    Réponse :€

  9. Combien d'angles droits a un rectangle ?

    • 2
    • 0
    • 1
    • 4

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 332

    3 322 = 332 dizaines et 2 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 332.

  2. 2. 157

    919 − 762 = 157. Unités : 9 − 2 = 7. Dizaines : 1 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 6 = 5. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 7 = 1. Vérification : 157 + 762 = 919.

  3. 3. 1 242

    69 × 18 = 1 242. 18 = 10 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 69 × 8 = 552 69 × 10 = 690 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 552 + 690 = 1 242.

  4. 4. 35

    7 × 5 = 35. 7 × 5, c'est la moitié de 7 × 10 : la moitié de 70 est 35.

  5. 5. quotient 4, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 27 : 6 × 4 = 24 et 6 × 5 = 30 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 27 − 24 = 3, plus petit que 6. Vérification : 6 × 4 + 3 = 27.

  6. 6. >

    9/8 > 1 : le numérateur 9 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

  7. 7. 8 m

    1 m = 100 cm, donc 800 cm = 800 : 100 m = 8 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 800 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 2 €

    1) Prix des classeurs : 2 × 9 € = 18 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 18 € = 2 €. Il lui reste 2 €.

  9. 9. 4

    Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.