Révision de maths CE2

1. 1

Dans 1 178, le chiffre des centaines est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 365

656 − 291 = 365. Unités : 6 − 1 = 5. Dizaines : 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 9 = 6. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 2 = 3. Vérification : 365 + 291 = 656.

3. 2 635

31 × 85 = 2 635. 85 = 80 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 31 × 5 = 155 31 × 80 = 2 480 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 155 + 2 480 = 2 635.

4. 70

10 × 7 = 70. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 7 unités deviennent 7 dizaines, soit 70.

5. quotient 6, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 13 : 2 × 6 = 12 et 2 × 7 = 14 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 13 − 12 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 6 + 1 = 13.

6. >

16/10 > 1 : le numérateur 16 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

7. 2 700 cL

1 L = 100 cL, donc 27 L = 27 × 100 cL = 2 700 cL. Dans le tableau de conversion : on écrit 27 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.

8. 3

56 : 20 → quotient 2, reste 16. 2 cars ne suffisent pas : il reste 16 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.