Retour aux exercices CE2
ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de centaines en tout dans 9 521 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 536 − 259

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 25 × 75

    Résultat :

  4. 10 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 41, combien de fois 4 ? Donne le quotient et le reste de la division de 41 par 4.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 1/5 … 7/5

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 30 m = … cm

    Réponse :cm

  8. Une salle de spectacle a 4 rangées de 7 fauteuils. 6 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Quel instrument utilise-t-on pour vérifier un angle droit ?

    • a. l'équerre
    • b. la règle
    • c. le rapporteur
    • d. le compas

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 95

    9 521 = 95 centaines et 21 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 95.

  2. 2. 277

    536 − 259 = 277. Unités : 6 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 9 = 7. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 5 = 7. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 2 = 2. Vérification : 277 + 259 = 536.

  3. 3. 1 875

    25 × 75 = 1 875. 75 = 70 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 25 × 5 = 125 25 × 70 = 1 750 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 125 + 1 750 = 1 875.

  4. 4. 80

    10 × 8 = 80. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.

  5. 5. quotient 10, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 41 : 4 × 10 = 40 et 4 × 11 = 44 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 41 − 40 = 1, plus petit que 4. Vérification : 4 × 10 + 1 = 41.

  6. 6. <

    Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 7.

  7. 7. 3 000 cm

    1 m = 100 cm, donc 30 m = 30 × 100 cm = 3 000 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 30 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 22

    1) Nombre de fauteuils : 4 × 7 = 28. 2) Fauteuils occupés : 28 − 6 = 22. Il y a 22 spectateurs assis.

  9. 9. a. l'équerre

    L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.