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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 5 417, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 581 − 355

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 64 × 76

    Résultat :

  4. 9 × 9 = ?

    Réponse :

  5. Dans 29, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 29 par 8.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 14/10 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 16 L = … cL

    Réponse :cL

  8. Zoé a 129 cartes. Emma en a 117 de plus que Zoé. Combien de cartes Emma a-t-elle ?

    Réponse :

  9. Quel instrument utilise-t-on pour vérifier un angle droit ?

    • a. la règle
    • b. le rapporteur
    • c. l'équerre
    • d. le compas

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 4

    Dans 5 417, le chiffre des centaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 226

    581 − 355 = 226. Unités : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 5 = 6. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 5 = 2. Centaines : 5 − 3 = 2. Vérification : 226 + 355 = 581.

  3. 3. 4 864

    64 × 76 = 4 864. 76 = 70 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 64 × 6 = 384 64 × 70 = 4 480 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 384 + 4 480 = 4 864.

  4. 4. 81

    9 × 9 = 81. 9 × 9 = 9 × 10 − 9 = 90 − 9 = 81.

  5. 5. quotient 3, reste 5

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 29 : 8 × 3 = 24 et 8 × 4 = 32 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 29 − 24 = 5, plus petit que 8. Vérification : 8 × 3 + 5 = 29.

  6. 6. >

    14/10 > 1 : le numérateur 14 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

  7. 7. 1 600 cL

    1 L = 100 cL, donc 16 L = 16 × 100 cL = 1 600 cL. Dans le tableau de conversion : on écrit 16 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.

  8. 8. 246

    « 117 de plus » : on ajoute 117 au nombre de cartes de Zoé. 129 + 117 = 246. Emma a 246 cartes.

  9. 9. c. l'équerre

    L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.