Révision de maths CE2

1. 6

Dans 6 609, le chiffre des milliers est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 344

607 − 263 = 344. Unités : 7 − 3 = 4. Dizaines : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 6 = 4. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 2 = 3. Vérification : 344 + 263 = 607.

3. 2 610

87 × 30 = 2 610. 30 = 30 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 87 × 0 = 0 87 × 30 = 2 610 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 2 610 = 2 610.

4. 7

7 × 1 = 7. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 7 × 1 = 7.

5. quotient 3, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 14 : 4 × 3 = 12 et 4 × 4 = 16 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 14 − 12 = 2, plus petit que 4. Vérification : 4 × 3 + 2 = 14.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 1.

7. 11 g

1 g = 1 000 mg, donc 11 000 mg = 11 000 : 1 000 g = 11 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 11 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

8. 4

188 : 50 → quotient 3, reste 38. 3 cars ne suffisent pas : il reste 38 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.