Révision de maths CE2

1. 0

Dans 906, le chiffre des dizaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 396

820 − 424 = 396. Unités : 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 4 = 6. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 2 = 9. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 4 = 3. Vérification : 396 + 424 = 820.

3. 1 782

22 × 81 = 1 782. 81 = 80 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 22 × 1 = 22 22 × 80 = 1 760 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 22 + 1 760 = 1 782.

4. 54

6 × 9 = 54. 6 × 9 = 6 × 10 − 6 = 60 − 6 = 54.

5. quotient 7, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 30 : 4 × 7 = 28 et 4 × 8 = 32 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 30 − 28 = 2, plus petit que 4. Vérification : 4 × 7 + 2 = 30.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 < 8.

7. 33 000 m

1 km = 1 000 m, donc 33 km = 33 × 1 000 m = 33 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 33 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 5

211 : 50 → quotient 4, reste 11. 4 cars ne suffisent pas : il reste 11 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).