Révision de maths CE2

1. 6

Dans 6 707, le chiffre des milliers est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 386

563 − 177 = 386. Unités : 3 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 7 = 6. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 7 = 8. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 1 = 3. Vérification : 386 + 177 = 563.

3. 3 078

57 × 54 = 3 078. 54 = 50 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 57 × 4 = 228 57 × 50 = 2 850 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 228 + 2 850 = 3 078.

4. 40

8 × 5 = 40. 8 × 5, c'est la moitié de 8 × 10 : la moitié de 80 est 40.

5. quotient 10, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 52 : 5 × 10 = 50 et 5 × 11 = 55 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 52 − 50 = 2, plus petit que 5. Vérification : 5 × 10 + 2 = 52.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 1.

7. 5 km

1 km = 1 000 m, donc 5 000 m = 5 000 : 1 000 km = 5 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 7,74 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 12,26 € pour arriver à 20 € : 20 € − 12,26 € = 7,74 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 20 €.

9. a. un pentagone

Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.