Révision de maths CE2

1. 4

Dans 8 514, le chiffre des unités est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 586

809 − 223 = 586. Unités : 9 − 3 = 6. Dizaines : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 2 = 8. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 2 = 5. Vérification : 586 + 223 = 809.

3. 3 744

52 × 72 = 3 744. 72 = 70 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 52 × 2 = 104 52 × 70 = 3 640 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 104 + 3 640 = 3 744.

4. 64

8 × 8 = 64. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 8 → 16 → 32 → 64.

5. quotient 6, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 52 : 8 × 6 = 48 et 8 × 7 = 56 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 52 − 48 = 4, plus petit que 8. Vérification : 8 × 6 + 4 = 52.

6. =

2/2 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 400 mm

1 cm = 10 mm, donc 40 cm = 40 × 10 mm = 400 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 40 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 3

64 : 30 → quotient 2, reste 4. 2 cars ne suffisent pas : il reste 4 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.