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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 3 milliers, 6 centaines et 1 dizaine ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 477 − 339

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 96 × 47

    Résultat :

  4. 1 × 6 = ?

    Réponse :

  5. Dans 21, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 21 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 5/4 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 11 000 m = … km

    Réponse :km

  8. 141 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. la boule
    • b. la pyramide
    • c. le cube
    • d. le pavé droit

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 3 610

    3 000 + 600 + 10 = 3 610.

  2. 2. 138

    477 − 339 = 138. Unités : 7 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 17 − 9 = 8. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 3 = 3. Centaines : 4 − 3 = 1. Vérification : 138 + 339 = 477.

  3. 3. 4 512

    96 × 47 = 4 512. 47 = 40 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 96 × 7 = 672 96 × 40 = 3 840 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 672 + 3 840 = 4 512.

  4. 4. 6

    1 × 6 = 6. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 6 × 1 = 6.

  5. 5. quotient 2, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 21 : 9 × 2 = 18 et 9 × 3 = 27 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 21 − 18 = 3, plus petit que 9. Vérification : 9 × 2 + 3 = 21.

  6. 6. >

    5/4 > 1 : le numérateur 5 est plus grand que le dénominateur 4, on a plus d'une unité.

  7. 7. 11 km

    1 km = 1 000 m, donc 11 000 m = 11 000 : 1 000 km = 11 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 11 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

  8. 8. 3

    141 : 50 → quotient 2, reste 41. 2 cars ne suffisent pas : il reste 41 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

  9. 9. a. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.