Révision de maths CE2

1. 91

9 161 = 91 centaines et 61 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 91.

2. 513

792 − 279 = 513. Unités : 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 9 = 3. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 7 = 1. Centaines : 7 − 2 = 5. Vérification : 513 + 279 = 792.

3. 1 014

13 × 78 = 1 014. 78 = 70 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 13 × 8 = 104 13 × 70 = 910 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 104 + 910 = 1 014.

4. 16

4 × 4 = 16. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.

5. quotient 5, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 11 : 2 × 5 = 10 et 2 × 6 = 12 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 5 + 1 = 11.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 5.

7. 3 000 g

1 kg = 1 000 g, donc 3 kg = 3 × 1 000 g = 3 000 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.

8. 256

« 42 de moins » : on enlève 42 au nombre de cartes d'Inès. 298 − 42 = 256. Manon a 256 cartes.

9. a. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).