Révision de maths CE2

1. 1

Dans 5 381, le chiffre des unités est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 688

815 − 127 = 688. Unités : 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 7 = 8. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 2 = 8. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6. Vérification : 688 + 127 = 815.

3. 2 142

51 × 42 = 2 142. 42 = 40 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 51 × 2 = 102 51 × 40 = 2 040 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 102 + 2 040 = 2 142.

4. 50

5 × 10 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

5. quotient 9, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 76 : 8 × 9 = 72 et 8 × 10 = 80 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 76 − 72 = 4, plus petit que 8. Vérification : 8 × 9 + 4 = 76.

6. >

14/10 > 1 : le numérateur 14 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

7. 13 000 m

1 km = 1 000 m, donc 13 km = 13 × 1 000 m = 13 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 13 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 494

« 115 de plus » : on ajoute 115 au nombre de cartes de Jade. 379 + 115 = 494. Léa a 494 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).