Révision de maths CE2

1. 8

Dans 2 832, le chiffre des centaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 236

510 − 274 = 236. Unités : 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 4 = 6. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 7 = 3. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 2 = 2. Vérification : 236 + 274 = 510.

3. 2 291

29 × 79 = 2 291. 79 = 70 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 29 × 9 = 261 29 × 70 = 2 030 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 261 + 2 030 = 2 291.

4. 56

8 × 7 = 56. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.

5. quotient 8, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 34 : 4 × 8 = 32 et 4 × 9 = 36 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 34 − 32 = 2, plus petit que 4. Vérification : 4 × 8 + 2 = 34.

6. >

4/3 > 1 : le numérateur 4 est plus grand que le dénominateur 3, on a plus d'une unité.

7. 11 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 11 m = 11 × 1 000 mm = 11 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 11 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 322

« 20 de plus » : on ajoute 20 au nombre de cartes d'Inès. 302 + 20 = 322. Hugo a 322 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).