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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de centaines en tout dans 7 152 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 806 − 321

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 11 × 39

    Résultat :

  4. 6 × 4 = ?

    Réponse :

  5. Dans 31, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 31 par 8.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 8/6 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 1 100 cm = … m

    Réponse :m

  8. Chloé a 100 cartes. Zoé en a 64 de plus que Chloé. Combien de cartes Zoé a-t-elle ?

    Réponse :

  9. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. vrai
    • b. faux

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 71

    7 152 = 71 centaines et 52 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 71.

  2. 2. 485

    806 − 321 = 485. Unités : 6 − 1 = 5. Dizaines : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 2 = 8. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 3 = 4. Vérification : 485 + 321 = 806.

  3. 3. 429

    11 × 39 = 429. 39 = 30 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 11 × 9 = 99 11 × 30 = 330 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 99 + 330 = 429.

  4. 4. 24

    6 × 4 = 24. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.

  5. 5. quotient 3, reste 7

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 31 : 8 × 3 = 24 et 8 × 4 = 32 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 31 − 24 = 7, plus petit que 8. Vérification : 8 × 3 + 7 = 31.

  6. 6. >

    8/6 > 1 : le numérateur 8 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.

  7. 7. 11 m

    1 m = 100 cm, donc 1 100 cm = 1 100 : 100 m = 11 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 1 100 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 164

    « 64 de plus » : on ajoute 64 au nombre de cartes de Chloé. 100 + 64 = 164. Zoé a 164 cartes.

  9. 9. a. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.