Révision de maths CE2

1. 6

Dans 7 619, le chiffre des centaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 67

385 − 318 = 67. Unités : 5 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 8 = 7. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6. Centaines : 3 − 3 = 0. Vérification : 67 + 318 = 385.

3. 6 305

65 × 97 = 6 305. 97 = 90 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 65 × 7 = 455 65 × 90 = 5 850 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 455 + 5 850 = 6 305.

4. 24

6 × 4 = 24. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.

5. quotient 9, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 56 : 6 × 9 = 54 et 6 × 10 = 60 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 56 − 54 = 2, plus petit que 6. Vérification : 6 × 9 + 2 = 56.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 2.

7. 3 m

1 m = 100 cm, donc 300 cm = 300 : 100 m = 3 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 300 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 2 €

1) Prix des classeurs : 2 × 9 € = 18 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 18 € = 2 €. Il lui reste 2 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).