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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 7 067, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 652 − 349

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 83 × 84

    Résultat :

  4. 4 × 9 = ?

    Réponse :

  5. Dans 29, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 29 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 5/5 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 500 cm = … m

    Réponse :m

  8. Manon paie un article à 3,05 € avec un billet de 5 €. Combien d'argent lui rend-on ?

    Réponse :€

  9. Combien d'angles droits a un rectangle ?

    • 2
    • 0
    • 1
    • 4

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 0

    Dans 7 067, le chiffre des centaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 303

    652 − 349 = 303. Unités : 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 9 = 3. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 4 = 0. Centaines : 6 − 3 = 3. Vérification : 303 + 349 = 652.

  3. 3. 6 972

    83 × 84 = 6 972. 84 = 80 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 83 × 4 = 332 83 × 80 = 6 640 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 332 + 6 640 = 6 972.

  4. 4. 36

    4 × 9 = 36. 4 × 9 = 4 × 10 − 4 = 40 − 4 = 36.

  5. 5. quotient 3, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 29 : 9 × 3 = 27 et 9 × 4 = 36 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 29 − 27 = 2, plus petit que 9. Vérification : 9 × 3 + 2 = 29.

  6. 6. =

    5/5 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

  7. 7. 5 m

    1 m = 100 cm, donc 500 cm = 500 : 100 m = 5 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 500 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 1,95 €

    On cherche ce qu'il faut ajouter à 3,05 € pour arriver à 5 € : 5 € − 3,05 € = 1,95 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 5 €.

  9. 9. 4

    Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.