Révision de maths CE2

1. 6

Dans 2 969, le chiffre des dizaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 387

747 − 360 = 387. Unités : 7 − 0 = 7. Dizaines : 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 6 = 8. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 3 = 3. Vérification : 387 + 360 = 747.

3. 702

13 × 54 = 702. 54 = 50 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 13 × 4 = 52 13 × 50 = 650 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 52 + 650 = 702.

4. 16

2 × 8 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 10, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 53 : 5 × 10 = 50 et 5 × 11 = 55 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 53 − 50 = 3, plus petit que 5. Vérification : 5 × 10 + 3 = 53.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 = 2.

7. 14 g

1 g = 1 000 mg, donc 14 000 mg = 14 000 : 1 000 g = 14 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 14 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

8. 81

1) Nombre de fauteuils : 8 × 11 = 88. 2) Fauteuils occupés : 88 − 7 = 81. Il y a 81 spectateurs assis.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.