Révision de maths CE2

1. 4

Dans 4 442, le chiffre des centaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 29

215 − 186 = 29. Unités : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 6 = 9. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 8 = 2. Centaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 1 = 0. Vérification : 29 + 186 = 215.

3. 2 312

34 × 68 = 2 312. 68 = 60 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 34 × 8 = 272 34 × 60 = 2 040 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 272 + 2 040 = 2 312.

4. 6

2 × 3 = 6. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 3 + 3 = 6.

5. quotient 3, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 28 : 9 × 3 = 27 et 9 × 4 = 36 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 28 − 27 = 1, plus petit que 9. Vérification : 9 × 3 + 1 = 28.

6. =

3/3 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 30 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 30 m = 30 × 1 000 mm = 30 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 30 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 259

« 32 de moins » : on enlève 32 au nombre de cartes de Chloé. 291 − 32 = 259. Théo a 259 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).