11
1 134 = 11 centaines et 34 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 11.
336
460 − 124 = 336.
Unités : 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 4 = 6.
Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 2 = 3.
Centaines : 4 − 1 = 3.
Vérification : 336 + 124 = 460.
3 403
41 × 83 = 3 403.
83 = 80 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
41 × 3 = 123
41 × 80 = 3 280 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
123 + 3 280 = 3 403.
30
5 × 6 = 30.
6 × 5, c'est la moitié de 6 × 10 : la moitié de 60 est 30.
quotient 8, reste 4
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 76 : 9 × 8 = 72 et 9 × 9 = 81 (trop grand).
Le quotient est 8. Le reste est 76 − 72 = 4, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 8 + 4 = 76.
>
5/4 > 1 : le numérateur 5 est plus grand que le dénominateur 4, on a plus d'une unité.
800 cL
1 L = 100 cL, donc 8 L = 8 × 100 cL = 800 cL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 8 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.
5
121 : 25 → quotient 4, reste 21.
4 cars ne suffisent pas : il reste 21 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).