Révision de maths CE2

1. 0

Dans 3 029, le chiffre des centaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 165

784 − 619 = 165. Unités : 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 9 = 5. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6. Centaines : 7 − 6 = 1. Vérification : 165 + 619 = 784.

3. 8 265

87 × 95 = 8 265. 95 = 90 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 87 × 5 = 435 87 × 90 = 7 830 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 435 + 7 830 = 8 265.

4. 50

5 × 10 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

5. quotient 4, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 25 : 6 × 4 = 24 et 6 × 5 = 30 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 25 − 24 = 1, plus petit que 6. Vérification : 6 × 4 + 1 = 25.

6. =

8/8 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 33 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 33 m = 33 × 1 000 mm = 33 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 33 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 26 €

1) Prix des feutres : 4 × 6 € = 24 €. 2) Ce qui reste : 50 € − 24 € = 26 €. Il lui reste 26 €.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.