Révision de maths CE2

1. 9

Dans 995, le chiffre des dizaines est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 293

511 − 218 = 293. Unités : 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 8 = 3. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 1 = 9. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 2 = 2. Vérification : 293 + 218 = 511.

3. 4 020

60 × 67 = 4 020. 67 = 60 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 60 × 7 = 420 60 × 60 = 3 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 420 + 3 600 = 4 020.

4. 42

6 × 7 = 42. 7 × 6 = 7 × 5 + 7 = 35 + 7 = 42.

5. quotient 6, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 26 : 4 × 6 = 24 et 4 × 7 = 28 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 26 − 24 = 2, plus petit que 4. Vérification : 4 × 6 + 2 = 26.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 3.

7. 2 m

1 m = 1 000 mm, donc 2 000 mm = 2 000 : 1 000 m = 2 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 2 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 4

91 : 25 → quotient 3, reste 16. 3 cars ne suffisent pas : il reste 16 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. 4

Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.