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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 3 milliers, 6 dizaines, 9 centaines et 8 unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 919 − 853

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 90 × 47

    Résultat :

  4. 3 × 9 = ?

    Réponse :

  5. Dans 9, combien de fois 2 ? Donne le quotient et le reste de la division de 9 par 2.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 8/8 … 1/8

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 15 kg = … g

    Réponse :g

  8. 73 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 30 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. le cube
    • b. le pavé droit
    • c. la pyramide
    • d. la boule

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 3 968

    3 000 + 900 + 60 + 8 = 3 968.

  2. 2. 66

    919 − 853 = 66. Unités : 9 − 3 = 6. Dizaines : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 5 = 6. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0. Vérification : 66 + 853 = 919.

  3. 3. 4 230

    90 × 47 = 4 230. 47 = 40 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 90 × 7 = 630 90 × 40 = 3 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 630 + 3 600 = 4 230.

  4. 4. 27

    3 × 9 = 27. 3 × 9 = 3 × 10 − 3 = 30 − 3 = 27.

  5. 5. quotient 4, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 9 : 2 × 4 = 8 et 2 × 5 = 10 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 9 − 8 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 4 + 1 = 9.

  6. 6. >

    Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 8 > 1.

  7. 7. 15 000 g

    1 kg = 1 000 g, donc 15 kg = 15 × 1 000 g = 15 000 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.

  8. 8. 3

    73 : 30 → quotient 2, reste 13. 2 cars ne suffisent pas : il reste 13 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

  9. 9. d. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.