Révision de maths CE2

1. 4

Dans 1 843, le chiffre des dizaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 515

910 − 395 = 515. Unités : 0 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 5 = 5. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 9 = 1. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 3 = 5. Vérification : 515 + 395 = 910.

3. 1 472

16 × 92 = 1 472. 92 = 90 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 16 × 2 = 32 16 × 90 = 1 440 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 32 + 1 440 = 1 472.

4. 18

2 × 9 = 18. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 5 : 2 × 2 = 4 et 2 × 3 = 6 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 5 − 4 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 2 + 1 = 5.

6. <

2/4 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 4, il manque des parts pour faire une unité.

7. 3 kg

1 kg = 1 000 g, donc 3 000 g = 3 000 : 1 000 kg = 3 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 90

« 68 de plus » : on ajoute 68 au nombre de cartes de Camille. 22 + 68 = 90. Inès a 90 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).