Révision de maths CE2

1. 6

Dans 626, le chiffre des centaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 533

871 − 338 = 533. Unités : 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 8 = 3. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 3 = 3. Centaines : 8 − 3 = 5. Vérification : 533 + 338 = 871.

3. 3 500

50 × 70 = 3 500. 70 = 70 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 50 × 0 = 0 50 × 70 = 3 500 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 3 500 = 3 500.

4. 40

4 × 10 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

5. quotient 2, reste 8

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 26 : 9 × 2 = 18 et 9 × 3 = 27 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 26 − 18 = 8, plus petit que 9. Vérification : 9 × 2 + 8 = 26.

6. >

11/8 > 1 : le numérateur 11 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

7. 8 cm

1 cm = 10 mm, donc 80 mm = 80 : 10 cm = 8 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 80 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 2 €

1) Prix des romans : 3 × 6 € = 18 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 18 € = 2 €. Il lui reste 2 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).