Révision de maths CE2

1. 59

5 926 = 59 centaines et 26 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 59.

2. 690

815 − 125 = 690. Unités : 5 − 5 = 0. Dizaines : 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 2 = 9. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6. Vérification : 690 + 125 = 815.

3. 3 564

44 × 81 = 3 564. 81 = 80 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 44 × 1 = 44 44 × 80 = 3 520 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 44 + 3 520 = 3 564.

4. 5

5 × 1 = 5. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 5 × 1 = 5.

5. quotient 9, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 29 : 3 × 9 = 27 et 3 × 10 = 30 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 29 − 27 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 9 + 2 = 29.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 8.

7. 15 L

1 L = 1 000 mL, donc 15 000 mL = 15 000 : 1 000 L = 15 L. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».

8. 92

1) Nombre de fauteuils : 9 × 11 = 99. 2) Fauteuils occupés : 99 − 7 = 92. Il y a 92 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.