Révision de maths CE2

1. 3

Dans 5 375, le chiffre des centaines est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 594

850 − 256 = 594. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 5 = 9. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 2 = 5. Vérification : 594 + 256 = 850.

3. 876

12 × 73 = 876. 73 = 70 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 12 × 3 = 36 12 × 70 = 840 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 36 + 840 = 876.

4. 21

3 × 7 = 21. 7 × 3, c'est le double plus une fois : 14 + 7 = 21.

5. quotient 4, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 29 : 7 × 4 = 28 et 7 × 5 = 35 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 29 − 28 = 1, plus petit que 7. Vérification : 7 × 4 + 1 = 29.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 3.

7. 50 mm

1 cm = 10 mm, donc 5 cm = 5 × 10 mm = 50 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 154

1) Nombre de fauteuils : 11 × 15 = 165. 2) Fauteuils occupés : 165 − 11 = 154. Il y a 154 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.