Révision de maths CE2

1. 2

Dans 2 904, le chiffre des milliers est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 336

764 − 428 = 336. Unités : 4 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 8 = 6. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 2 = 3. Centaines : 7 − 4 = 3. Vérification : 336 + 428 = 764.

3. 1 800

25 × 72 = 1 800. 72 = 70 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 25 × 2 = 50 25 × 70 = 1 750 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 50 + 1 750 = 1 800.

4. 14

7 × 2 = 14. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 7 + 7 = 14.

5. quotient 7, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 22 : 3 × 7 = 21 et 3 × 8 = 24 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 22 − 21 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 7 + 1 = 22.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 7.

7. 10 m

1 m = 100 cm, donc 1 000 cm = 1 000 : 100 m = 10 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 1 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 3

55 : 25 → quotient 2, reste 5. 2 cars ne suffisent pas : il reste 5 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.