Révision de maths CE2

1. 612

6 126 = 612 dizaines et 6 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 612.

2. 32

904 − 872 = 32. Unités : 4 − 2 = 2. Dizaines : 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 7 = 3. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0. Vérification : 32 + 872 = 904.

3. 7 110

90 × 79 = 7 110. 79 = 70 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 90 × 9 = 810 90 × 70 = 6 300 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 810 + 6 300 = 7 110.

4. 18

2 × 9 = 18. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.

5. quotient 8, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 59 : 7 × 8 = 56 et 7 × 9 = 63 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 59 − 56 = 3, plus petit que 7. Vérification : 7 × 8 + 3 = 59.

6. =

5/5 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 140 mm

1 cm = 10 mm, donc 14 cm = 14 × 10 mm = 140 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 14 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 4

74 : 20 → quotient 3, reste 14. 3 cars ne suffisent pas : il reste 14 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. c. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).