Révision de maths CE2

1. 7

Dans 7 112, le chiffre des milliers est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 168

764 − 596 = 168. Unités : 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 6 = 8. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 9 = 6. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Vérification : 168 + 596 = 764.

3. 880

55 × 16 = 880. 16 = 10 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 55 × 6 = 330 55 × 10 = 550 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 330 + 550 = 880.

4. 80

8 × 10 = 80. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.

5. quotient 3, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 10 : 3 × 3 = 9 et 3 × 4 = 12 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 10 − 9 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 3 + 1 = 10.

6. >

8/4 > 1 : le numérateur 8 est plus grand que le dénominateur 4, on a plus d'une unité.

7. 360 mm

1 cm = 10 mm, donc 36 cm = 36 × 10 mm = 360 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 36 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 42

1) Nombre de fauteuils : 6 × 8 = 48. 2) Fauteuils occupés : 48 − 6 = 42. Il y a 42 spectateurs assis.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.