65
6 515 = 65 centaines et 15 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 65.
296
941 − 645 = 296.
Unités : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 5 = 6.
Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 4 = 9.
Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2.
Vérification : 296 + 645 = 941.
3 520
64 × 55 = 3 520.
55 = 50 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
64 × 5 = 320
64 × 50 = 3 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
320 + 3 200 = 3 520.
56
7 × 8 = 56.
Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.
quotient 4, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 22 : 5 × 4 = 20 et 5 × 5 = 25 (trop grand).
Le quotient est 4. Le reste est 22 − 20 = 2, plus petit que 5.
Vérification : 5 × 4 + 2 = 22.
<
1/8 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 8, il manque des parts pour faire une unité.
3 700 cL
1 L = 100 cL, donc 37 L = 37 × 100 cL = 3 700 cL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 37 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.
5
246 : 50 → quotient 4, reste 46.
4 cars ne suffisent pas : il reste 46 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
c. un hexagone
Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).