Révision de maths CE2

1. 3

Dans 2 473, le chiffre des unités est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 454

783 − 329 = 454. Unités : 3 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 9 = 4. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 2 = 5. Centaines : 7 − 3 = 4. Vérification : 454 + 329 = 783.

3. 1 216

16 × 76 = 1 216. 76 = 70 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 16 × 6 = 96 16 × 70 = 1 120 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 96 + 1 120 = 1 216.

4. 60

10 × 6 = 60. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 6 unités deviennent 6 dizaines, soit 60.

5. quotient 3, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 22 : 6 × 3 = 18 et 6 × 4 = 24 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 22 − 18 = 4, plus petit que 6. Vérification : 6 × 3 + 4 = 22.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 9 = 9.

7. 28 000 mL

1 L = 1 000 mL, donc 28 L = 28 × 1 000 mL = 28 000 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 28 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

8. 37

1) Nombre de fauteuils : 4 × 11 = 44. 2) Fauteuils occupés : 44 − 7 = 37. Il y a 37 spectateurs assis.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.