Révision de maths CE2

1. 9

Dans 259, le chiffre des unités est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 499

677 − 178 = 499. Unités : 7 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 17 − 8 = 9. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 7 = 9. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 1 = 4. Vérification : 499 + 178 = 677.

3. 2 379

39 × 61 = 2 379. 61 = 60 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 39 × 1 = 39 39 × 60 = 2 340 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 39 + 2 340 = 2 379.

4. 6

2 × 3 = 6. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 3 + 3 = 6.

5. quotient 6, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 31 : 5 × 6 = 30 et 5 × 7 = 35 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 31 − 30 = 1, plus petit que 5. Vérification : 5 × 6 + 1 = 31.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 < 10.

7. 3 m

1 m = 1 000 mm, donc 3 000 mm = 3 000 : 1 000 m = 3 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 5

117 : 25 → quotient 4, reste 17. 4 cars ne suffisent pas : il reste 17 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.