Révision de maths CE2

1. 1

Dans 1 690, le chiffre des milliers est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 275

456 − 181 = 275. Unités : 6 − 1 = 5. Dizaines : 5 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 8 = 7. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2. Vérification : 275 + 181 = 456.

3. 7 722

99 × 78 = 7 722. 78 = 70 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 99 × 8 = 792 99 × 70 = 6 930 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 792 + 6 930 = 7 722.

4. 72

9 × 8 = 72. 8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.

5. quotient 6, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 34 : 5 × 6 = 30 et 5 × 7 = 35 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 34 − 30 = 4, plus petit que 5. Vérification : 5 × 6 + 4 = 34.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 < 5.

7. 9 kg

1 kg = 1 000 g, donc 9 000 g = 9 000 : 1 000 kg = 9 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 131

« 23 de plus » : on ajoute 23 au nombre de cartes de Chloé. 108 + 23 = 131. Gabriel a 131 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).