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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 5 centaines, 3 dizaines, 8 milliers et 8 unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 660 − 121

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 62 × 15

    Résultat :

  4. 7 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 22, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 22 par 8.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 4/4 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 4 000 mm = … m

    Réponse :m

  8. Lucas a 245 cartes. Nathan en a 140 de plus que Lucas. Combien de cartes Nathan a-t-il ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. la pyramide
    • b. le cube
    • c. le pavé droit
    • d. la boule

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 8 538

    8 000 + 500 + 30 + 8 = 8 538.

  2. 2. 539

    660 − 121 = 539. Unités : 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 1 = 9. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 2 = 3. Centaines : 6 − 1 = 5. Vérification : 539 + 121 = 660.

  3. 3. 930

    62 × 15 = 930. 15 = 10 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 62 × 5 = 310 62 × 10 = 620 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 310 + 620 = 930.

  4. 4. 56

    7 × 8 = 56. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.

  5. 5. quotient 2, reste 6

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 22 : 8 × 2 = 16 et 8 × 3 = 24 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 22 − 16 = 6, plus petit que 8. Vérification : 8 × 2 + 6 = 22.

  6. 6. =

    4/4 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

  7. 7. 4 m

    1 m = 1 000 mm, donc 4 000 mm = 4 000 : 1 000 m = 4 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 4 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 385

    « 140 de plus » : on ajoute 140 au nombre de cartes de Lucas. 245 + 140 = 385. Nathan a 385 cartes.

  9. 9. d. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.