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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de centaines en tout dans 9 982 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 313 − 283

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 58 × 75

    Résultat :

  4. 5 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 87, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 87 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 5/10 … 11/10

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 30 mm = … cm

    Réponse :cm

  8. 113 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 25 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. la boule
    • b. le cube
    • c. la pyramide
    • d. le pavé droit

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 99

    9 982 = 99 centaines et 82 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 99.

  2. 2. 30

    313 − 283 = 30. Unités : 3 − 3 = 0. Dizaines : 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 8 = 3. Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0. Vérification : 30 + 283 = 313.

  3. 3. 4 350

    58 × 75 = 4 350. 75 = 70 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 58 × 5 = 290 58 × 70 = 4 060 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 290 + 4 060 = 4 350.

  4. 4. 40

    5 × 8 = 40. 8 × 5, c'est la moitié de 8 × 10 : la moitié de 80 est 40.

  5. 5. quotient 9, reste 6

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 87 : 9 × 9 = 81 et 9 × 10 = 90 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 87 − 81 = 6, plus petit que 9. Vérification : 9 × 9 + 6 = 87.

  6. 6. <

    Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 < 11.

  7. 7. 3 cm

    1 cm = 10 mm, donc 30 mm = 30 : 10 cm = 3 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 30 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

  8. 8. 5

    113 : 25 → quotient 4, reste 13. 4 cars ne suffisent pas : il reste 13 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

  9. 9. a. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.