95
9 524 = 95 centaines et 24 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 95.
381
969 − 588 = 381.
Unités : 9 − 8 = 1.
Dizaines : 6 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 8 = 8.
Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 5 = 3.
Vérification : 381 + 588 = 969.
5 332
86 × 62 = 5 332.
62 = 60 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
86 × 2 = 172
86 × 60 = 5 160 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
172 + 5 160 = 5 332.
50
5 × 10 = 50.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.
quotient 5, reste 5
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 45 : 8 × 5 = 40 et 8 × 6 = 48 (trop grand).
Le quotient est 5. Le reste est 45 − 40 = 5, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 5 + 5 = 45.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 < 7.
2 L
1 L = 100 cL, donc 200 cL = 200 : 100 L = 2 L.
Dans le tableau de conversion : on écrit 200 avec le chiffre des unités dans la colonne « cL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».
3
42 : 20 → quotient 2, reste 2.
2 cars ne suffisent pas : il reste 2 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
a. un hexagone
Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).