5
Dans 1 250, le chiffre des dizaines est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
208
586 − 378 = 208.
Unités : 6 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 8 = 8.
Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 7 = 0.
Centaines : 5 − 3 = 2.
Vérification : 208 + 378 = 586.
4 002
58 × 69 = 4 002.
69 = 60 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
58 × 9 = 522
58 × 60 = 3 480 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
522 + 3 480 = 4 002.
32
8 × 4 = 32.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.
quotient 9, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 19 : 2 × 9 = 18 et 2 × 10 = 20 (trop grand).
Le quotient est 9. Le reste est 19 − 18 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 9 + 1 = 19.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 < 6.
2 400 cm
1 m = 100 cm, donc 24 m = 24 × 100 cm = 2 400 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 24 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
4
95 : 25 → quotient 3, reste 20.
3 cars ne suffisent pas : il reste 20 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).