9
Dans 9 364, le chiffre des milliers est 9.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
264
528 − 264 = 264.
Unités : 8 − 4 = 4.
Dizaines : 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 6 = 6.
Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 2 = 2.
Vérification : 264 + 264 = 528.
2 937
33 × 89 = 2 937.
89 = 80 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
33 × 9 = 297
33 × 80 = 2 640 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
297 + 2 640 = 2 937.
90
10 × 9 = 90.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 9 unités deviennent 9 dizaines, soit 90.
quotient 6, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 13 : 2 × 6 = 12 et 2 × 7 = 14 (trop grand).
Le quotient est 6. Le reste est 13 − 12 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 6 + 1 = 13.
>
9/5 > 1 : le numérateur 9 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.
11 000 m
1 km = 1 000 m, donc 11 km = 11 × 1 000 m = 11 000 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 11 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.
4
169 : 50 → quotient 3, reste 19.
3 cars ne suffisent pas : il reste 19 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).