3
Dans 364, le chiffre des centaines est 3.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
141
320 − 179 = 141.
Unités : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 9 = 1.
Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 7 = 4.
Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 1 = 1.
Vérification : 141 + 179 = 320.
532
38 × 14 = 532.
14 = 10 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
38 × 4 = 152
38 × 10 = 380 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
152 + 380 = 532.
10
5 × 2 = 10.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.
quotient 2, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 5 : 2 × 2 = 4 et 2 × 3 = 6 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 5 − 4 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 2 + 1 = 5.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 = 1.
19 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 19 m = 19 × 1 000 mm = 19 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 19 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
5
90 : 20 → quotient 4, reste 10.
4 cars ne suffisent pas : il reste 10 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
b. l'équerre
L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.