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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 4 082 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 870 − 236

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 96 × 41

    Résultat :

  4. 8 × 4 = ?

    Réponse :

  5. Dans 11, combien de fois 2 ? Donne le quotient et le reste de la division de 11 par 2.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 9/5 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 1 300 cm = … m

    Réponse :m

  8. Chloé a 381 cartes. Camille en a 12 de plus que Chloé. Combien de cartes Camille a-t-elle ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un rectangle
    • b. un hexagone
    • c. un octogone
    • d. un pentagone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 408

    4 082 = 408 dizaines et 2 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 408.

  2. 2. 634

    870 − 236 = 634. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 3 = 3. Centaines : 8 − 2 = 6. Vérification : 634 + 236 = 870.

  3. 3. 3 936

    96 × 41 = 3 936. 41 = 40 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 96 × 1 = 96 96 × 40 = 3 840 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 96 + 3 840 = 3 936.

  4. 4. 32

    8 × 4 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

  5. 5. quotient 5, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 11 : 2 × 5 = 10 et 2 × 6 = 12 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 5 + 1 = 11.

  6. 6. >

    9/5 > 1 : le numérateur 9 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.

  7. 7. 13 m

    1 m = 100 cm, donc 1 300 cm = 1 300 : 100 m = 13 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 1 300 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 393

    « 12 de plus » : on ajoute 12 au nombre de cartes de Chloé. 381 + 12 = 393. Camille a 393 cartes.

  9. 9. b. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).