Révision de maths CE2

1. 8

Dans 587, le chiffre des dizaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 181

708 − 527 = 181. Unités : 8 − 7 = 1. Dizaines : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 2 = 8. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Vérification : 181 + 527 = 708.

3. 3 192

84 × 38 = 3 192. 38 = 30 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 84 × 8 = 672 84 × 30 = 2 520 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 672 + 2 520 = 3 192.

4. 20

2 × 10 = 20. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.

5. quotient 4, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 33 : 8 × 4 = 32 et 8 × 5 = 40 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 33 − 32 = 1, plus petit que 8. Vérification : 8 × 4 + 1 = 33.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 3.

7. 4 000 mL

1 L = 1 000 mL, donc 4 L = 4 × 1 000 mL = 4 000 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 4 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

8. 123

1) Nombre de fauteuils : 10 × 13 = 130. 2) Fauteuils occupés : 130 − 7 = 123. Il y a 123 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.