Révision de maths CE2

1. 0

Dans 5 013, le chiffre des centaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 8

340 − 332 = 8. Unités : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 2 = 8. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 3 = 0. Centaines : 3 − 3 = 0. Vérification : 8 + 332 = 340.

3. 845

13 × 65 = 845. 65 = 60 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 13 × 5 = 65 13 × 60 = 780 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 65 + 780 = 845.

4. 40

10 × 4 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

5. quotient 5, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 11 : 2 × 5 = 10 et 2 × 6 = 12 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 5 + 1 = 11.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 = 6.

7. 14 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 14 m = 14 × 1 000 mm = 14 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 14 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 412

« 91 de plus » : on ajoute 91 au nombre de cartes de Lucas. 321 + 91 = 412. Théo a 412 cartes.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.