Révision de maths CE2

1. 5

Dans 5 515, le chiffre des centaines est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 458

782 − 324 = 458. Unités : 2 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 4 = 8. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 2 = 5. Centaines : 7 − 3 = 4. Vérification : 458 + 324 = 782.

3. 4 998

98 × 51 = 4 998. 51 = 50 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 98 × 1 = 98 98 × 50 = 4 900 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 98 + 4 900 = 4 998.

4. 90

9 × 10 = 90. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 9 unités deviennent 9 dizaines, soit 90.

5. quotient 3, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 20 : 6 × 3 = 18 et 6 × 4 = 24 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 20 − 18 = 2, plus petit que 6. Vérification : 6 × 3 + 2 = 20.

6. >

17/10 > 1 : le numérateur 17 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

7. 37 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 37 g = 37 × 1 000 mg = 37 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 37 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 5

85 : 20 → quotient 4, reste 5. 4 cars ne suffisent pas : il reste 5 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.