5
Dans 215, le chiffre des unités est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
737
942 − 205 = 737.
Unités : 2 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 5 = 7.
Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 0 = 3.
Centaines : 9 − 2 = 7.
Vérification : 737 + 205 = 942.
9 118
94 × 97 = 9 118.
97 = 90 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
94 × 7 = 658
94 × 90 = 8 460 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
658 + 8 460 = 9 118.
70
7 × 10 = 70.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 7 unités deviennent 7 dizaines, soit 70.
quotient 4, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 31 : 7 × 4 = 28 et 7 × 5 = 35 (trop grand).
Le quotient est 4. Le reste est 31 − 28 = 3, plus petit que 7.
Vérification : 7 × 4 + 3 = 31.
=
6/6 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
2 cm
1 cm = 10 mm, donc 20 mm = 20 : 10 cm = 2 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 20 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».
4
118 : 30 → quotient 3, reste 28.
3 cars ne suffisent pas : il reste 28 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).